Travessa d'orientació: de Vallvidrera a Sant Cugat

Del 12 al 16 de novembre té lloc a la Universitat Blanquerna la Setmana d'Activitats Extraordinàries, que serveix per apropar als estudiants al món laboral mitjançant sortides, conferències o altres activitats.

Avui, dia 12, hem fet una sortida des de l'espai d'assignatura d'Educació Física, que ha consistit en fer una travessa de 12km des del Baixador de Vallvidrera fins a Sant Cugat.

En petits grups hem hagut d'orientar-nos mitjançant unes pautes que ens ha donat el professor en uns papers, on també hi havia algunes preguntes que havíem d'anar responent durant el recorregut, ja que tenien a veure amb el medi que ens envoltava.

Les competències que hem treballat i que estan vinculades amb aquesta activitat són:

• Saber utilitzar el joc com a recurs didàctic, així com dissenyar activitats d'aprenentatge basades en principis lúdics.
• Acceptar la responsabilitat i el compromís de formar persones.
• Ser capaç de desenvolupar-se personalment i professionalment.
• Saber exercir lideratge i treball en equip.
• Comunicar-se en diferents llenguatges. 
• Conèixer el medi que ens envolta.
• Cohesionar els companys de classe.

Penso que ha estat una activitat molt enriquidora que m'ha permès conèixer millor la natura de Barcelona i als meus companys de classe i pot ser molt útil per quan en un futur estigui treballant amb infants.

A continuació podreu veure algunes fotografies preses durant la travessa.

Què són els Wikis?

Els wikis (del hawaià wikiwiki, que vol dir ràpid) són una nova tecnologia dissenyada per al treball col·laboratiu a través del navegador. Els usuaris poden crear, modificar, esborrar o inserir enllaços a la pàgina de forma interactiva. 

Un dels wikis més coneguts és la Wikipedia, que és una enciclopedia online on tothom pot editar els contiguts de forma oberta i democràtica.

Una altra plataforma coneguda de wikis és Wikispaces. Des d'aquest servei podem crear documents i compartir-los amb els usuaris que desitgem, de la mateixa manera que amb el Google Drive. Ens permet editar de forma inmediata, i a tots els membres que formin part del wikispace, els seus continguts. Això ens facilita a l'hora de treballar conjuntament o per crear un document amb la col·laboració d'altres usuaris. 

Els wikis tenen uns valors pedagògics que van ser recollits per Renée Fountain, dels quals n'he fet un petit resum: 

- Són democràtics: permeten als usuaris crear i editar qualsevol pàgina des del web.

- Són immediats en quant a l'actualització i l'edició del contingut, la qual cosa facilita les   

  aportacions dels usuaris.

- Promouen l'escriptura, ja que no tenen imatges ni floritures que cridin l'atenció. 

- Faciliten l'autoria dels documents públics. Han demostrat el seu potencial per generar 

  documents de forma col·laborativa.

- Amplifiquen la interacció entre el llenguatge oral i l'escrit, ja que tenen característiques de tots dos.

- Promouen la negociació des dels fòrums que inclouen alguns wikis. Eduquen al debat 

  obert i l'argumentació. 

- Faciliten l'edició col·laborativa i oberta.

- Generen patrimoni cultural col·lectiu.

- Promouen el voluntariat.

Per tal de crear-nos un compte a Wikispaces, hem d'entrar a http://www.wikispaces.com/ i clicar a Sign in. Després, només caldrà donar el nostre correu electrònic i una contrasenya i ja podrem gaudir dels serveis d'aquest wiki. 

Bibliografia: - Balagué Puxan, F., & Zayas, F. (2008) Usos educatius dels blogs. Recursos, orientacions i    

                     experiències per a docents. (1ª en llengua catalana ed.) Barcelona: Ed: UOC.

                    - Viquipèdia

Què és Delicious?

Delicious és un servei de gestió d'adreces d'interès que funciona a travès de la web. Serveix per guardar les adreces dels llocs web que més ens interessen i ens permet consultar-les a través de la web.  

Anteriorment, aquestes adreces es guardaven a l'historial de cerca del navegador, de manera que només podíem tornar a consultar-les quan estàvem a l'ordinador on les havíem buscat. 

És un servei web social, així que podem compartir amb altres usuaris les adreces que més ens interessen i nosaltres consultar les seves, tot i que també es poden posar algunes de privades. 

Amés, les adreces que guardem dins de Delicious es poden categoritzar mitjançant l'etiquetatge, la qual cosa agilitza la seva recerca.

Per tal de crear-nos un compte a Delicious, hem d'entrar a https://delicious.com/, i clicar a Join Delicious. Podem conectar-nos a través de Facebook, Twitter o amb el nostre correu electrònic. Un cop registrats, ja podem començar a guardar les nostres adreces d'interès des d'Add Link. 

            

                 Del.icio.us Qué es y cómo usarlo de Lourdes Barroso

Bibliografia: -http://ca.wikipedia.org/wiki/Delicious
               -http://www.slideshare.net/lbarroso/delicious-qu-es-y-cmo-usarlo

Què és RSS?

RSS (Really Simple Syndication) és un format de canals web XML que serveix per rebre informació actualitzada dels nostres llocs web preferits. 

Aquesta informació s'actualitza automàticament, per rebre-la només cal seguir els següents passos: crear-se un compte a un reader (com per exemple Google Reader), buscar als nostres llocs web preferits l'icone de RSS (com l'imatge de la dreta), cliquem i ens subscrivim. Poden ser blocs, webs de diaris, o tota mena de llocs web.

Avantatges del RSS:                                                            

• Suposa un gran estalvi de temps, ja que en un sol lloc trobem totes les actualitzacions dels nostres llocs webs preferits sense haver de buscar-los un per un.
• És lliure de SPAM.
• Ens permet veure els nostres llocs web preferits allà on estiguem.
• Podem escollir lliurement a quines pàgines ens volem subscriure.
• És gratuït.

Desavantatges del RSS:

• Com és una nova tecnologia, podem trobar pàgines del nostre interès que encara no disposin d'un canal RSS al que subscriure's.
• Alguns lectors de RSS no estan en el nostre idioma i fan servir paraules de difícil comprensió, ja que usa un vocabulari tècnic.

Més informació sobre els RSS:

http://www.rss.nom.es/

Bibliografia: -http://www.rss.nom.es/
               -http://ca.wikipedia.org/wiki/RSS

Google Drive

Google Drive és un sistema d'emmagatzematge d'arxius en linia. Disposa de 5 gigabytes d'espai gratuits que es poden ampliar amb pagament. Va sorgir com una ampliació a Google Docs, que és un programa web gratuit que serveix per crear documents en línia. Disposa d'un processador de textos, una full de càlcul, un programa de presentació, un creador de dibuixos i un editor de formularis. 

Els documents d'aquest programa es poden compartir amb altres usuaris de gmail, facilitant-nos d'aquesta manera a l'hora de fer treballs en grup: cadascú pot veure i editar el document des del seu ordinador i només hi ha una copia, la qual cosa evita les muntanyes de papers que es creen quan es fa un treball amb molta gent. 

Un cop sabuda tota aquesta informació, a classe de GTIC se'ns va encomanar fer una treball col·laboratiu mitjançant Google Drive. Fets els grups, vam haver de crear un document a Google Docs i compartir-lo amb els demés membres. (Per crear un document s'ha d'entrar a Google Drive, clicar Crea i després Document. Un cop obert el document, clicar a Comparteix i s'ha d'escriure el correu de gmail dels demés membres del grup).

Aquest és el document de text que vam crear a través de Google Docs:

 

Després, vam haver de fer una presentació amb el tema que vam escollir -en el nostres cas va ser el modelatge. (Per crear una presentació s'ha d'entrar a Google Drive, clicar Crea i després Presentació).

Aquesta és la nostra presentació sobre el modelatge: 



(Per penjar el document i la presentació al bloc, s'ha d'obrir l'arxiu des de Google Drive, clicar a Fitxer, després a Publica al web i copiar el codi que se'ns proporciona. Després, s'ha d'enganxar a l'entrada del bloc des d'HTML)


També vam haver de fer un formulari amb preguntes relacionades amb el tema de la presentació anterior:

EL MODELATGE

Principio del formulario

Quines són les diferents tècniques del modelatge?

·          Modelatge i treball amb plastelina

·          Modelatge i motlle

·          Motlle i treball amb guix

Que és el modelatge?

·          Donar forma als diferents objectes fins ha aconseguir el resultat esperat

·          Treballar amb les mans el fang

·          Donar forma a objectes sense aconseguir cap resultat

Fins quina edat és important treballar el modelatge amb els infants?

·          6 anys

·          30 mesos

·          Un any i mig

Bibliografia: -http://es.wikipedia.org/wiki/Google_Drive

Activitat: Analitzar blocs educatius

L’activitat proposada a classe de GTIC consisteix en analitzar una sèrie de blocs educatius i fer-ne una reflexió, a partir de la lectura del llibre:

Balagué Puxan, F., & Zayas, F. (2008) Usos educatius dels blogs. Recursos, orientacions i experiències per a docents. (1ª en llengua catalana ed.) Barcelona: Ed: UOC.

El bloc que jo he analitzat és el següent: 
http://blocs.xtec.cat/infantslacucafera/

Es tracta d’un bloc de centre, ja que és com una revista digital que dóna informació i opinió i mostra arxius multimèdia, que pertany a una llar d’infants que es diu La Cuca Fera. Al bloc podem trobar informació, en diferents apartats, de les classes de l’escola (Els cargols, Les formigues, Els núvols i El sol) proporcionada per la tutora de cada una d’elles.

Les entrades d’aquest bloc estan escrites amb lletres negres sobre un fons blanc -cosa que facilita la seva lectura- amb un títol i enllaços a color, per tal de ressaltar-los. Disposen d’informacions textuals acompanyades d’arxius multimèdia -com vídeos penjats també a Youtube i fotografies penjades a Picassa, així els familiars es poden descarregar les que vulguin- que mostren les activitats que es realitzen a les aules o a l’escola en general. La primera entrada va ser la presentació del bloc, i a partir de llavors les tutores han estat donant informació sobre les activitats que van fent a classe i sobre els alumnes. Les entrades d’aquest bloc no disposen d’etiquetes, però estan classificades per categories.

La informació del bloc va principalment destinada als pares o familiars dels alumnes. A més, poden interactuar, ja que tenen la possibilitat de deixar comentaris a les entrades i a un espai anomenat Espai Cuca Fera.

Aquest bloc està creat des de Xtec Blocs, que utilitza com a plataforma Wordpress. La seva estructura es basa en un tauler on es troba la informació principal com les entrades, els comentaris, enllaços... A la dreta hi trobem una sidebar, que és l’espai on es troben els gadgets. En aquest cas veiem que inclou un rellotge, un calendari, la llista d’arxius que podem trobar al bloc, ordenats per data, i un blocroll, és a dir, la llista de blocs o d’enllaços que segueixen des del bloc de La Cuca Fera.

Des d’aquest bloc s’hi treballen competències associades a la comunicació lingüística, ja que cada entrada té petits textos que han d’estar correctament escrits, adequant-se al propòsit del bloc, i comentaris dels lectors; a la societat i la ciutadania, ja que està destinat a informar sobre un tema social, com és l’escola. També s’hi treballa el tractament de la informació i la competència digital.

Com a reflexió sobre aquesta tasca puc dir que abans de fer-la veia els blocs d’una forma superficial, sense parar-me a observar cada una de les parts que el formen, ja que tampoc coneixia gaire sobre la formació d’aquests. Ara que ja disposo d’un i començo a aprendre a moure’m dins d’aquest món, podré gaudir molt més d’ells i entendre el seu funcionament.

Bibliografia:  - Balagué Puxan, F., & Zayas, F. (2008) Usos educatius dels blogs. Recursos, orientacions i    
                      experiències per a docents. (1ª en llengua catalana ed.) Barcelona: Ed: UOC.

                     - Viquipèdia

Land Art

El land art, o també anomenat art de la terra, és un moviment artístic que va sorgir als Estats Units a finals dels anys 60 i principis dels 70.

És un art creat a la naturalesa a partir dels seus elements -pedres, terra, aigua, fulles, foc- i fa servir el paisatge com a mitjà de creació, per això és un art efímer i d’algunes creacions només en queden les seves fotografies o enregistraments de vídeo. 

La seva finalitat és intentar que l'espectador interactuï i s'emocioni amb l'obra. Vol reflexar la relació entre l'home i la terra, entre el medi ambient i el món, per tal de conscienciar a la gent sobre el deteriorament que està patint la Terra a causa dels canvis climàtics. 

Artistes importants d’aquest corrent artístic són Richard Long, Robert Smithson o el matrimoni format per Christo i Jeanne-Claude.

A continuació podreu veure alguns exemples de land art:

Després d'haver-nos informat sobre què és el Land art i d'haver buscat referents artístics que ens poguessin donar una idea de com són les seves creacions, a classe de plàstica se'ns va demanar que elaboréssim nosaltres mateixos una obra d'aquest corrent artístic. 

Per grups, vam agafar elements naturals com fulles, flors, sorra de la platja, pals, pedres... i el resultat que vam aconseguir amb la resta del meu grup va ser el següent: 

Consisteix en un cercle de fulles verdes que representa la vida i al mig hi trobem representat amb pètals vermells l'inici de tot. Aquest cercle està rodejat per un altre de fulles marrons que representen la cuirassa que cadascú és posa a si mateix per protegir-se. 

Al voltant del cercle de fulles marrons, hi trobem un cercle fet amb sorra de la platja, que és el que ho ajunta tot. 

Bibliografia: http://es.wikipedia.org/wiki/Land_Art