Poema

A classe de COED, ens vam haver d'aprendre un poema de memoria i després, recitar-lo a classe. El poema que jo vaig escollir va ser el següent: 

VISCA L'AMOR 

Visca l'amor que m'ha donat l'amiga 
fresca i polida com un maig content! 
Visca l'amor 
l'he cridada i venia 
—tota era blanca com un glop de llet. 

Visca l'amor que Ella també es delia: 

visca l'amor: 
la volia i l'he pres.

Joan Salvat-Papasseit

Preparació d'un discurs

Per tal d'elaborar un bon discurs hem de tenir en compte la seva estructura:

• La preparació
• L'acció
• L'avaluació

Abans de fer un discurs l'hem de preparar. És bo que prèviament fem un anàlisi de qui ens escoltarà i de com serà el lloc, per rebaixar l'ansietat que ens pugui provocar els nervis. 

També és adequat crear un guió que ens ajudi a no fallar amb la memòria. El que no s'ha de fer és llegir-lo durant tota l'exposició, igual que no hem de mirar tota l'estona la pantalla del Power Point en cas que aquest sigui el nostre guió. Les funcions i els objectius del guió són els següents:

• Organitzar i sintetitzar la documentació preparada prèviament. 
• Garantir la claredat, la precisió, la lògica i, sobretot, l'ordre.
• Facilitar una expressió fluida sense necessitat de llegir ni memoritzar.

Els elements dels que ha de disposar un guió són:

• La idea central: el que es vol dir.
• Els punts principals: han de ser pocs.
• Els punts secundaris: expliciten el contingut dels punts principals.
• Elements anecdòtics: exemples, acudits han d'anar escrits al marge.

Identitat i territori

Per les assignatures de COED i GTIC vam haver de fer un treball en parelles que va consistir en realitzar una exposició oral d'uns 8 minuts amb suport de TIC on desenvolupéssim un tema que convencés al públic explicant com som i per què som així, és a dir, què ens ha influenciat per arribar a ser com som: la nostra identitat i el nostre territori. 

Per això, el tema del treball havia de ser sobre alguna cosa que tinguéssim en comú amb la nostra parella i que ens hagués influenciat a totes dues en el nostre desenvolupament com a persona. Vaig fer el treball amb la meva companya de classe Sandra Fumero (http://www.sandraffeducacioinfantil.blogspot.com.es/) i donat que vivim al mateix barri, vam decidir fer-lo sobre això, sobre el barri del Carmel. 

Vam voler donar a conèixer millor el nostre barri, ja que molta gent té una mala visió sobre aquest, creient que hi ha delinqüència o cases en mal estat. El nostre objectiu va ser treure les seves parts positives i per això el vam titular: El Carmel: un barri amb petits racons per a descobrir. 

Durant l'exposició, vam parlar sobre els llocs que més ens agraden del nostre barri i que ens agradaria que la gent que no el coneix tingui ganes de dirigir-se allà algun cop a la seva vida. Per exemple, vam parlar dels Bunkers, que tot i que ara és un mirador, la seva funció original va ser vigilar la ciutat dels atacs aeris durant la Guerra Civil. També, vam parlar sobre algun dels seus restaurants com és el Delicias, que apareix en algunes escenes del llibre Últimas tardes con Teresa, de Juan Marsé.

A continuació penjaré el Power Point que vam utilitzar com a suport de TIC durant la nostra exposició, i així  podreu veure millor el tema del treball. On podreu observar la localització del barri, els espais que hem escollit per mostrar i una petita frase d' Arturo Graf.

El carmel from marinajou

Per finalitzar, deixaré un vídeo amb les vistes de Barcelona per la nit des dels Bunkers del Carmel perquè pugueu gaudir-ne d'elles.

La finalitat del treball d'Identitat i Territori era persuadir al públic a fer alguna cosa. Per fer-ho, hem de tenir en compte alguns aspectes, com per exemple que qui parla ha de tenir tècnica per convèncer, no pot parlar sense dir res. 

Un bon orador necessita tenir humor i estètica per entretenir al públic; memòria per poder informar; intel·ligència per poder convèncer i emocions per poder persuadir. Una frase que vam escoltar a classe quan tractavem aquest tema va ser "Hem d'arribar al cor, passant abans per la raó".

El racó de música

Dins d'una aula hi ha diferents espais dedicats a diferents àmbits com la lectura, la cuina, la construcció o la música, entre d'altres, que s'anomenen racons. Aquests espais estan destinats a què els nens experimentin i es reforcin. Els racons atenen la diversitat, els mestres donen llibertat a què cada nen vagi al seu ritme, ja siguin lents o ràpids. Els nens poden accedir-hi de forma lliure, treballant així la seva autonomia, tot i que a vegades va bé que hi hagi un guia que observi i que de tant en tant, doni alguna instrucció. El mestre també fa funció d'observador, per tal de saber quin racó els hi agrada més als nens, què els hi crida més l'atenció... És una bona manera de conèixer els seus alumnes i les seves necessitats i deficiències.

A l'hora de fer racons s'ha de triar bé l'espai, l'edat dels nens i el material que s'utilitzarà i han d'estar ben assenyalats perquè puguin ser ben identificats. Però, sobretot, cada racó haurà de tenir uns objectius que els nens hauran d'assolir. 

En aquesta entrada del meu bloc em dedicaré a parlar d'el racó de música. Aquest es fa dins l'aula comuna i no a l'aula de música, per així crear un treball en equip entre l'especialista i el mestre. A continuació plantejaré exemples de diferents activitats que es poden posar sobre el racó de música:

• Cançons: Es pot crear un cançoner amb totes les cançons que s'han anat treballant a classe durant tot el curs. Aquest cançoner pot anar a casa de les famílies, perquè els pares vegin què s'està treballant a l'aula o també es pot penjar a internet. 
• Audicions: Es pot penjar una fotografia d'un compositor i un CD amb música d'aquest. També es poden penjar imatges de diferents figures musicals, tot depenent del que es vulgui treballar.
• Material sonor: Objectes que facin soroll o que no el facin (per treballar el silenci), instruments fets a mà i d'altres ja existents.
• Dansa: Imatges o dibuixos de diferents danses que poden anar acompanyats de les partitures i les cançons que es ballen i, fins i tot, amb el material que es fa servir a la dansa i la roba.

A partir d'aquesta informació, a classe de música ens van demanar que per grups creessim un racó de música. Seguidament, penjaré les activitats que vam voler que es desenvolupessin en el nostre racó. 

El racó de música pdf


I a continuació, posaré una fotografia del nostre racó on es poden veure les partitures de les cançons, els instruments fets a mà, el memory, els materials de les danses i totes les altres activitats esmentades anteriorment.

Prezi

PREZI és un programa online que permet crear i compartir presentacions i explorar-ne les d'altres autors. Les presentacions fetes a través de Prezi poden ser privades -que només les pugui veure el seu creador- o també poden ser públiques i permetre que les vegi o copii qualsevol que hi entri. 

Un cop creada una presentació, es pot guardar online dins el programa o es pot descarregar i guardar-la localment, a l'ordinador. També disposa d'un codi embed i d'un link per poder-la penjar a un altre lloc web, com als blocs.




Aquest és un Prezi creat per mi a classe de GTIC, que tracta sobre els esports.